- Ακεραιότητα της Διαδικασίας Αξιολόγησης
Βασικό Σημείο
Χρησιμοποιήστε ποικίλες και αξιόπιστες μεθόδους αξιολόγησης για να διασφαλίσετε ότι οι φοιτητές/τριες επιδεικνύουν την δική τους κατανόηση και κριτική σκέψη και δεν υποβάλλουν εργασίες που έχουν δημιουργηθεί από ΤΝ.
✅ Παραδείγματα
|
Τι να κάνετε |
Γιατί είναι σημαντικό |
Προτεινόμενη προσέγγιση |
|---|---|---|
| ✅ Χρησιμοποιήστε σύντομα τεστ στην τάξη, προφορικές εξετάσεις ή παρουσιάσεις. | Μειώνουν την υπερβολική εξάρτηση από την ΤΝ και αναδεικνύουν την πραγματική κατανόηση των φοιτητών/τριών. | Ενσωματώστε δραστηριότητες αξιολόγησης σε πραγματικό χρόνο που απαιτούν κριτική σκέψη και αυθόρμητες απαντήσεις. |
| ✅ Εναλλάσσετε ή εξατομικεύετε τα θέματα εργασιών και δοκιμίων. | Δυσκολεύει την υποβολή έτοιμου ή παραγόμενου από ΤΝ περιεχομένου. | Αλλάζετε τα θέματα κάθε εξάμηνο και εξετάστε τη χρήση μοναδικών/προσωποποιημένων ερωτημάτων. |
| ✅ Συμπεριλάβετε δραστηριότητες που απαιτούν αναστοχασμό ή σχολιασμό της διαδικασίας έρευνας και συγγραφής. | Ενθαρρύνουν τους/τις φοιτητές/τριες να δείχνουν τον τρόπο σκέψης τους, όχι μόνο το τελικό αποτέλεσμα. | Ζητήστε να υποβάλουν προσχέδια, δομές ή σύντομες αυτο-εξηγήσεις μαζί με την τελική εργασία. |
❌ Παραδείγματα
|
Τι να ΜΗΝ κάνετε |
Γιατί είναι πρόβλημα |
Προτεινόμενη διόρθωση |
|---|---|---|
| ❌ Μη βασίζεστε αποκλειστικά σε κατ’ οίκον δοκίμια για την τελική αξιολόγηση. | Αυξάνει τις ευκαιρίες κακής χρήσης της ΤΝ. | Συνδυάστε με προφορικές εξετάσεις, παρουσιάσεις ή αξιολογήσεις στην τάξη. |
| ❌ Μην επαναχρησιμοποιείτε τα ίδια θέματα εργασιών κάθε χρόνο. | Διευκολύνει τους/τις φοιτητές/τριες να βρουν ή να δημιουργήσουν απαντήσεις μέσω ΤΝ. | Ανανεώνετε τα θέματα και τις ερωτήσεις τακτικά. |
| ❌ Μην παραλείπετε να εξηγείτε γιατί διαφοροποιείτε τους τρόπους αξιολόγησης. | Οι φοιτητές/τριες μπορεί να μη δουν την αξία τέτοιων κινήσεων και να τις εκλάβουν ως άσκοπη επιβάρυνση. | Εξηγήστε πώς οι ποικίλες μορφές αξιολόγησης διασφαλίζουν την ισότιμη αξιολόγηση και υποστηρίζουν τους μαθησιακούς στόχους. |
Απόσπασμα από τις Επίσημες Συστάσεις
Οι διδάσκοντες/σκουσες ενθαρρύνονται να προσαρμόζουν τις μεθόδους αξιολόγησης για τις εργασίες και τις εξετάσεις, προκειμένου να διασφαλίζεται η ακεραιότητα της διαδικασίας αξιολόγησης. Για παράδειγμα, οι κατ’ οίκον εξετάσεις και οι αξιολογήσεις διπλωματικών εργασιών μπορούν, εφόσον είναι εφικτό, να αντικαθίστανται ή να συμπληρώνονται με τεστ εντός της αίθουσας διδασκαλίας ή προφορικές εξετάσεις, ώστε να περιορίζονται οι κίνδυνοι που συνδέονται με τη χρήση TN.
Last Updated on 4 Σεπτεμβρίου, 2025
