DORA LOIZIDOU
Dora Loizidou teaches at the Department of French and European Languages of the University of Cyprus since 2010.
PhD in Language Sciences at Grenoble Alpes University (LIDILEM research laboratory) with specialisation in Teaching of French as a Foreign Language. Master at Stendhal-Grenoble 3 University and Aristotle University of Thessaloniki (Specialisation: Teaching of Foreign Languages).
Member of LIDILEM research laboratory of Grenoble Alpes University) and Méthodal OpenLab of the University of Cyprus (Department of French and European Studies) and Aristotle University of Thessaloniki (Department of French Language and Literature).
Coordinator of the action research of the project Le français en (première) ligne with Grenoble Alpes University (since 2011).
- Teaching of Foreign Languages and of French as a Foreign Language
- Educational Technology
- Digital Learning Environments: Hybrid Education, tellecollaboration
- Computer-Mediated Communication (CMC)
- Languages for Academic and Professional Purposes
| 2022 | Savlovska, D. & Loizidou, D. (under publication) « Entre l'efficacité et le sentiment d'auto-efficacité : le cas des apprenants du FLE », Synergies Pays Riverains de la Baltique, Numéro thématique « Langage et affectivité : de la linguistique à la linguistique appliquée », 16. |
| 2022 | Gavriilidou, M., Giagkou, M., Loizidou, D. & Piperidis, S. (2022α). Deliverable D1.17 Report on the Greek Language. Project deliverable: EU project European Language Equality (ELE); Grant Agreement no. LC-01641480 – 101018166 ELE. https://european-language-equality.eu/wp-content/uploads/2022/03/ELE___Deliverable_D1_17__Language_Report_Greek_.pdf |
| 2021 | Loizidou, D. LMOOC and self-regulated learning in university education. MOOCs, Language learning and mobility, design, integration, reuse, April 2021, Online conference, Italy. ⟨hal-03212341⟩ |
| 2021 | Savlovska D., Loizidou D. & Ivanova V. Dialogue interculturel en ligne : communication « ratée » dans un projet télécollaboratif. Kalbotyra, 74, 198-220. https://doi.org/10.15388/Kalbotyra.2021.74.11 |
| 2021 | Kakoyianni-Doa, F. & Loizidou, D. (2021). Un corpus parallèle français-grec en ligne pour une aide à la rédaction d'une argumentation. In A. Kamber, M. Dubois & S. Cotelli Kureth (Eds). Bulletin suisse de linguistique appliquée, « La linguistique appliquée à l’ère digitale », No spécial (2), 49-66, Actes du colloque VALS-ASLA 2020, Neuchâtel, 12-14 février 2020 |
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2020 |
Loizidou, D. & Savlovska, D. Taking care of their positive online face? Reasons and |
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2019 |
Loizidou, D. Apprendre à apprendre : quels rôles pour des « espaces » d’apprentissage informel en ligne dans une formation institutionnalisée ? Revue internationale Méthodal. Méthodologie de l'enseignement et de l'apprentissage des langues, 3. https://methodal.net/?article222 |
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2018 |
Kakoyianni-Doa, F., Loizidou, D. & Monville-Burston, M. Aspects de la complémentation en FLE chez des apprenants hellénophones. SHS Web of Conferences, 2018, 6e Congrès Mondial de Linguistique Française, 46, 07004. doi.org/10.1051/shsconf/20184607004 |
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2016 |
Loizidou, D, & Mangenot, F. Interactional dimension of online asynchronous exchange in an asymmetric telecollaboration. In S. Jager, M. Kurek, & B. O’Rourke (Éd.), New directions in telecollaborative research and practice: selected papers from the second conference on telecollaboration in higher education (1re éd., p. 155‑161). Dublin Ireland: Research-publishing.net. doi.org/10.14705/rpnet.2016.telecollab2016.502 |
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2016 |
Loizidou, D. Outils linguistiques en formation hybride : lesquels facilitent l’apprentissage ? In M. Depeursinge, S. Florey, & N. Cordonier (Éd.), In Actes du colloque « L’enseignement du français à l’ère du numérique », 29, 30, 31 août 2013 (p. 219‑228). Lausanne : Haute école pédagogique du canton de Vaud. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02523856 |
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2014 |
Loizidou, D. Culture numérique de l’apprenant dans un projet de télécollaboration. In Enseigner sans enseignants ? Tendances et problèmes des arts et métiers numériques de la formation. Paris : Université Paris Descartes. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02523855 |
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2013 |
Loizidou, D. Place et rôle du socio-affectif dans les feedback évaluatifs lors d’une télécollaboration. In C. Dejean-Thircuir, F. Mangenot, E. Nissen, & T. Soubrié (Éd.), Actes du colloque Epal 2013 (Échanger pour apprendre en ligne). http://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02002419 |