Κατάλογος Προσωπικού
EN

ΕΥΗ ΠΟΓΙΑΤΖΙΗ

EVIE POYIADJI
22892983
...
ΕΙΔΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
Τμήμα Επιστημών της Αγωγής
Crosspoint, Γραφείο 206
 Η Εύη Πογιατζιή εργάζεται ως Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό στη Διδακτική της Γλώσσας στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου. Έχει πρώτο πτυχίο στις Επιστήμες της Αγωγής – Δημοτική Εκπαίδευση από το Πανεπιστήμιο Κύπρου (2012),  μεταπτυχιακό στη Διδακτική του Γλωσσικού μαθήματος από το Πανεπιστήμιο Κύπρου (2014) και διδακτορικό τίτλο (Ed.D., 2020 με υποτροφία από το ΙΚΥΚ) με εστίαση στην παιδαγωγική του γραμματισμού από το Πανεπιστήμιο Κύπρου. Έχει εργαστεί σε ιδρύματα πρωτοβάθμιας (Head of Greek, Junior and Senior School) και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (European University, Larnaca College).
 
Στο τμήμα Επιστημών της Αγωγής διδάσκει προπτυχιακά μαθήματα που εξετάζουν την ανάπτυξη της γλώσσας και του γραμματισμού. Είναι επίσης, επόπτρια φοιτητ(ρι)ών που κάνουν την πρακτική τους άσκηση σε νηπιαγωγεία και δημοτικά της Κύπρου. Από το 2016 συνεργάζεται με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου σε επιμορφωτικές δράσεις εκπαιδευτικών δημοτικής εκπαίδευσης σε σχέση με την (ανα)πλαισίωση του (σχολικού) γραμματισμού μέσω Νέων Τεχνολογιών.
 
Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στις πρακτικές ψηφιακού γραμματισμού, στον γραμματισμό και τις επαγγελματικές ταυτότητες των εκπαιδευτικών σχετικά με τον γραμματισμό και τέλος, στην (ανα)πλαισίωση του (σχολικού) γραμματισμού μέσω Νέων Τεχνολογιών. Έχει γράψει και παρουσιάσει πολυάριθμα άρθρα σε τοπικά και διεθνή συνέδρια, επιστημονικά περιοδικά.
 
 
 
Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στις πρακτικές ψηφιακού γραμματισμού, στον γραμματισμό και τις επαγγελματικές ταυτότητες των εκπαιδευτικών σχετικά με τον γραμματισμό και τέλος, στην (ανα)πλαισίωση του (σχολικού) γραμματισμού μέσω Νέων Τεχνολογιών. Έχει γράψει και παρουσιάσει πολυάριθμα άρθρα σε τοπικά και διεθνή συνέδρια, επιστημονικά περιοδικά.
 

Presentations at Local and International Conferences


Poyiadji, E. (2025). Blurring boundaries in L1 Classrooms: Spatial hybridization, mediation and materiality in literacy practices. Paper presented at the 3rd Symposium of the International Association for Research in L1 Education (ARLE), Digital technologies, literacy and schooling: Responding to ‘newness’?, 10–13 June 2025, Larnaca, Cyprus.

Poyiadji, E. (2024). The ‘new (digital)’ in literacy meets school(ing): Hybridization in primary language arts classrooms. 23rd European Conference on Literacy, 7th Panhellenic Literacy Conference, June 24-26, 2024, Crete, Greece.


Poyiadji, E. (2023). What about the future of research in L1 education and the digital? ARLE SIG TALE 2nd Symposium, 19-23 June, Sundsgården, Helsingborg, Sweden.


Poyiadji, E. & Kontovourki, S. (2022). Hybridized Digital Literacy practices: An examination of literacy learning in everyday primary classrooms. 22nd European Conference on Literacy and 6th Annual Conference of the Literacy Association of Ireland, 4-6 July, Dublin, Ireland.

 

Publications in Scientific Books


Poyiadji, E., & Kontovourki, S. (2025). Human and non-human agency in elementary literacy classrooms: Examining ClassDojo as part of pedagogical practice. In T.P. Nichols & A. Garcia (Eds.), Literacies in the platform society: Histories, pedagogies, possibilities. Routledge.

 

Poyiadji, E. (2025, under review). Blurring boundaries in L1 classrooms: Spatial hybridization, mediation, and materiality in literacy practices. Under review at Literacy: Journal of the United Kingdom Literacy Association.

 
Powered by Community Builder